Помощь в трудной ситуации

Описание про социальную помощь в школе

 В современном сложном мире любой взрослый человек испытывает трудности, под влиянием которых начинает сомневаться в себе, в своих близких. Мы вступаем в конфликты с друзьями и незнакомыми людьми, что может нас раздражать, а иногда и повергать в депрессию. Напряженная жизнь и стремление все успеть порождают стресс. Если же мы обратимся к детям, подросткам, девушкам и юношам, то вышеописанная ситуация усугубляется тем, что все они находятся в процессе развития, формирования, со многими явлениями сталкиваются впервые и иногда отчаянно нуждаются в помощи такого профессионала, который выслушает, поддержит, откроет нечто важное в самом себе. Таким профессионалом является психолог.
   Даже если жизнь складывается вполне нормально, именно психолог своими методиками подтвердит, что это действительно так. А может уловить некие предвестники будущих трудностей и скорректировать развитие так, чтобы избежать нежелательных последствий. Вот мама заметила, что ее первокласснику трудно сосредоточиться на простом домашнем задании или применить правило. Психолог проведет диагностику, установит причину, даст рекомендации.
  Давайте вспомним, как нелегко большинству из нас давался выбор профессии. Начиная с 7-х – 8-х классов, психолог помогает подростку лучше понять себя, выявить свои предпочтения, а затем в старших классах сделать правильный профессиональный выбор.

• Педагогическое. Выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов. 
• Правовое. Защита прав ребенка. 
• Психологическое. Психолого- педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме. 
• Профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.
• Информационное. Повышение педагогической и законодательной грамотности. 
• Диагностическое. Установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семь

Психолого-педагогическая помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Школьная психологическая служба должна осуществлять работу, направленную на исправление уже сложившейся ситуации, а также создавать программы, которые обеспечили бы возможность избежать множества психологических ошибок, трудностей в педагогической деятельности

Осталось совсем немного времени до поры, наполненной солнечными днями, приятным бездельем и отсутствием даже упоминаний о школе. Это прекрасное время - летние каникулы. Но все твои прекрасные мысли могут омрачить какие – то проблемы, ситуации или даже действия, с которыми ты не знаешь, что делать.  Школьная Служба Медиации всегда готовы выслушать и разобраться с твоими негативными мыслями. Если ты испытываешь чувство дискомфорта и не можешь напрямую обратиться к нашим службам, то всегда можешь написать записку в «Почту доверия» о том, что тебя тревожит и нужна помощь. Укажи свой номер для того, чтобы специалисты всегда могли с тобой связаться. Также не забывай, что возможно анонимное обращение по номеру телефона Доверия 8- 800- 2000- 122, где тебя выслушают, помогут советом.

• Журнал "Начальная школа",
• Журнал "Вестник образования России",
• О методической работе в школе / В.М. Лизинский. - М. : Центр "Пед. поиск", 2002,
• Поташник М.М., Левит М.В. Как помочь учителю в освоении ФГОС. Методическое пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2014.

Медиация (от лат. mediare — посредничать) — это способ урегулирования споров при содействии медиатора на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения.

• добровольности;
• независимости и беспристрастности посредника;
• сотрудничества и равноправия сторон;
• конфиденциальности.

• При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).
• Реализовать совместную деятельность (детей и взрослых) по улучшению школы как элемента самоуправления, перестраивающей существующий тип управления.
• Включить подростков  во взрослую деятельность: участие в значимом для образования России инновационном проекте.
• Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность.
• Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить ситуацию конструктивным способом.
• Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Дополнительный текст

Уполномоченный по правам ребенка защищает права и законные интересы детей, определенные в Конвенции ООН о правах ребенка, Всеобщей декларации прав человека, Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод, Конституции Российской Федерации, Семейном кодексе Российской Федерации и  другими федеральными законами.

Уполномоченный по правам ребенка:

• Осуществляет мониторинг и анализ реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей на территории субъекта Российской Федерации;
• Содействует эффективному функционированию государственной системы обеспечения реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей в субъекте Российской Федерации;
• Принимает в пределах своих полномочий меры по предупреждению и пресечению нарушения прав и законных интересов детей.